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Apostila do Magistério - RS

Professor do Quadro de Carreira do Magistério Público do RS

Apostila de Conhecimentos do Módulo I para o Concurso do Magistério do Estado do Rio Grande do Sul.

Além dos Conhecimentos do Módulo I, a apostila contém duas provas do Concurso 2012 resolvidas e comentadas e mais de 350 exercícios com gabarito.

Apostila elaborada de acordo com o edital Nº 01/2013, de 06 de fevereiro de 2013, e com as retificações Nº 02/2013, de 27 de fevereiro de 2013, e Nº 03/2013, de 11 de março de 2013.

2ª Edição, com 528 páginas, elaborada em março de 2013.

Conteúdos:

Língua Portuguesa, Conhecimentos Pedagógicos e Legislação.

Em até 6 mensalidades de
R$ 8,17
   
Opções de pagamento
Cartão de Crédito

Em até 6x de R$ 8,17

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Em até 1x de R$ 49,00

Boleto

1 mensalidade de R$ 49,00


Será acrescido o valor das despesas postais.
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Apostila IPR de Conhecimentos do Módulo I para o Concurso do Magistério do Estado do Rio Grande do Sul.

Vagas: 10.000

Inscrições: de 27 de fevereiro a 13 de março de 2013

Local das Inscrições: no endereço eletrônico www.fdrh.rs.gov.br

Taxa de Inscrição: R$129,70 para o cargo de Professor que exija nível superior e R$56,87 para o cargo de Professor que exija o nível médio

Jornada de Trabalho: 20 horas semanais

Observação: Apostila IPR de Conhecimentos do Módulo I para o Concurso do Magistério do Estado do Rio Grande do Sul, exceto para o cargo de Professor de Educação Indígena.

Se você não possui a 2ª Edição da Apostila IPR para o Concurso do Magistério, confira aqui os itens acrescentados ao conteúdo de Legislação pelo edital de retificação Nº 02/2013, de 27 de fevereiro de 2013.

LÍNGUA PORTUGUESA

Interpretação e compreensão global de texto
Tipologia do texto: informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo
Vocabulário
Sentido e substituição de palavras e de expressões no texto
Sinônimos, antônimos, polissemia
Homônimos e parônimos
Estruturação do texto e dos parágrafos
Recursos de coesão e coerência textual
Informações literais e inferências
Significação contextual de palavras e expressões
Denotação e conotação
Figuras de linguagem
Ortografia: sistema oficial vigente
Relações entre fonemas e grafias
Acentuação gráfica
Tonicidade
Formação de palavras: prefixos e sufixos
Morfologia
Estrutura e formação de palavras
Classes de palavras e seu emprego
Flexão nominal de gênero e número
Flexão verbal: verbos regulares e irregulares
Vozes verbais
Emprego de modos e tempos verbais
Emprego dos pronomes pessoais e das formas de tratamento
Emprego do pronome relativo
Emprego das conjunções e das preposições
Colocação pronominal
Sintaxe
Funções sintáticas de termos e orações
Processos de coordenação e de subordinação
Construção do período
Nexos semânticos e sintáticos
Equivalência e transformação de estruturas
Concordância nominal e verbal
Regência nominal e verbal
Emprego da crase
Emprego dos sinais de pontuação
Acordo Ortográfico

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

A prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo
Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didático-pedagógicas
O currículo e a globalização do conhecimento: impasses e polêmicas entre conteúdo e metodologia na sala de aula
A avaliação escolar
A avaliação e o processo de ensino e aprendizagem: em busca de uma coerência e integração
O processo de avaliação do desenvolvimento e do desempenho escolar como instrumento de análise e de acompanhamento, intervenção e reorientação da ação pedagógica e dos avanços da aprendizagem dos alunos
O cotidiano escolar: a construção de valores de uma vida cidadã que possibilita aprender e socializar saberes, desenvolver atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis
A ação coletiva e o diálogo com a comunidade educativa como fator de fortalecimento institucional para a promoção da cidadania
A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais, como fator de aperfeiçoamento da prática docente e da gestão escolar
Desenvolvimento e sustentabilidade: caminho possível? Os problemas ambientais de dimensão global
Educação e diversidade sociocultural
A inclusão da pessoa com deficiência
Organização dos tempos e espaços escolares
A infância como tempo de formação
A adolescência como tempo de formação
A experiência social dos alunos e o cotidiano
Saberes e práticas voltadas para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais
A biodiversidade brasileira: as diferenças culturais, econômicas, miscigenação e a diversidade territorial. A linguagem e os códigos cartográficos
A educação e as novas tecnologias da informação e da comunicação: ensinar na era da informação
A educação e as novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs)
A formação do profissional da educação: conceitos e dimensões
Gestão escolar para o sucesso do ensino e da aprendizagem
A escola como espaço de formação continuada e de aperfeiçoamento profissional
O desenvolvimento curricular: planejamento da ação didática e o projeto pedagógico
Desenvolvimento e crise ambiental: o dilema da sociedade moderna
Questão ambiental e política internacional: posicionamentos e divergências
Concepção sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem
Organização dos conteúdos de aprendizagem
Finalidades da educação
Cidadania no mundo globalizado

LEGISLAÇÃO

Legislação Federal Educação Básica


Constituição da República Federativa do Brasil – promulgada em 5 de outubro de 1988, Artigos 5°, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229, e suas atualizações
Lei Federal n° 8.069, de 13/07/90 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, Artigos 53 a 59 e 136 a 137
Lei Federal n° 9.394, de 20/12/96 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Parecer CEED/RS nº 323/99 – Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e do Ensino Médio para o Sistema Estadual de Ensino
Lei Federal 10.436, de 24/04/02 – Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS
Lei Federal nº 10.793, de 01/12/03 – Altera a redação do art. 26, § 3º, e do art. 92 da Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Lei Federal n° 10.639 de 2003. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”
Lei Federal nº 11.114, de 16/05/05 – Altera os artigos 6º, 30, 32 e 87 da Lei 9.394/96, com o objetivo de tornar obrigatório o início do ensino fundamental aos seis anos de idade
Lei Federal nº 11.274, de 06/02/06 – Altera a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87 da Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade
Lei Federal nº 11.645, de 10/03/08 - Altera a Lei 9.394/96, modificada pela Lei 10.639/03, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”
Lei Federal nº 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB
Resolução CNE/CEB nº 02/98 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental
Resolução CNE/CEB nº 02/2012 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
Resolução CNE/CEB n° 03/99 – Fixa Diretrizes Nacionais para o funcionamento das Escolas Indígenas
Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
Lei nº 6.672/74 – Estatuto e Plano de Carreira do Magistério Público do Rio Grande do Sul


Bibliografia para a Educação Profissional

Decreto nº 5.154/2004 – Conjuga a oferta de Ensino Técnico Profissional de Nível Médio ao Ensino Médio Regular e revoga o Decreto nº 2.208/1997
Parecer CNE/CEB nº 39/2004 – Aplicação do Decreto nº 5.154/2004 na Educação Profissional Técnica de Nível Médio e no Ensino Médio
Resolução CNE/CEB nº 6, de 20/09/2012 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Decreto nº 5.840/2006 – Institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, e dá outras providências


PROVAS COMENTADAS

Telefone: (51) 3711-4000 - E-mail: central@ipr.com.br

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